lunes, 24 de agosto de 2015

LA DEPRESIÓN RECURRENTE REDUCE EL TAMAÑO DEL CEREBRO.

PSICOLÓGICA Y SALUD

LA DEPRESIÓN RECURRENTE REDUCE EL TAMAÑO DEL CEREBRO.

La depresión es uno de los trastornos mentales mas populares en nuestra sociedad pero, todavía seguimos descubriendo nuevas consecuencias físicas de su aparición.

tristeza_depresión


En la revista Molecular Psychiatry se ha publicado recientemente los resultados de una investigación internacional sobre los efectos de la depresión recurrente en el cerebro.

Los datos obtenidos en este estudio han permitido descubrir que el hipocampo es más pequeño en las personas que sufren depresión recurrente, lo que ha llevado a estos científicos a afirmar la importancia de tratar de forma eficaz el primer episodio de depresión para evitar la recaída en este trastorno emocional y sus consecuencias.

A su vez, señalan la adolescencia y adultos jóvenes como una población con la que trabajar para evitar estos cambios cerebrales.

Para llevar a cabo este estudio se ha trabajado con los datos de cerca de 9.000 personas que procedían de Estados Unidos, Europa y Australia. Dentro de esta población de sujetos, 1.728 habían sido diagnosticados con depresión de forma recurrente y 7.199 personas no compartían dicho diagnóstico.

depresion hipocampo


Para poner confrontar la hipótesis de su trabajo y ver cómo la depresión recurrente podría afectar al cerebro, se compararon los volúmenes cerebrales de los sujetos que conformaban los dos grupos de trabajo. Finalmente, las imágenes de resonancia magnética que se realizaron con este fin, mostraron cómo el hipocampo era mucho más pequeño en aquellas personas que habían sido diagnosticadas con depresión recurrente.

Otro estudio reciente publicado en la Journal of Pain Research (2015) ha mostrado que los pacientes con fibromialgia tienen un hipocampo más pequeño en ambos hemisferios, aunque no se ha podido relacionar con el grado de depresión de los sujetos que han participado en la investigación. A un así, nosotros hemos relacionado ambos estudios porque, aunque sea por otra línea de investigación, se refuta como la depresión puede modificar el tamaño del cerebro.

Y para terminar, retomando una de las aportaciones que hacían los investigadores de este primer estudio sobre la depresión y el hipocampo, es fundamental realizar un buen trabajo psíquico con las personas que sufren depresión, desde bien jóvenes, para evitar esta modificación.














TE CUESTA IDENTIFICAR Y EXPRESAR TUS PROPIAS EMOCIONES?

PSICOLOGÍA Y SALUD

¿TE CUESTA IDENTIFICAR Y EXPRESAR TUS PROPIAS EMOCIONES?

alexitimia, quiere decir “sin palabras para los afectos” y literalmente es lo que ocurre a una de cada siete personas, ya que tienen dificultades o son incapaces de identificar y expresar sus propias emociones o las de las personas que les rodean. 
Como muestran las estadísticas, es un trastorno muy frecuente pero paradójicamente desconocido, que afecta a más hombres que a mujeres.

Peter Sifneos, en 1972, acuñó el término de alexitimia al comprobar que muchos de sus pacientes que tenían trastornos psicosomáticos mostraban dificultad para expresar sus emociones y esto se traducía en una rigidez corporal. Cuando esto sucedía enfocaban su atención en los detalles más funcionales, por lo que la creatividad y la fantasía no se ponían en juego en su discurso.

Actualmente, se está asociando la alexitimia a un rango más amplio de patologías que estarían relacionadas con trastornos de la conducta alimentaria, toxicomanías, psicopatías y estrés postraumático, pero sobretodo tiene una alta correlación con el espectro autista.

CARACTERÍSTICAS DE LA ALEXITIMIA
Podríamos decir que la alexitimia se compone de tres dimensiones principales:
  • Dificultad para identificar
  • Dificultad para expresar emociones
  • Capacidad reducida para el pensamiento simbólico y la fantasía


Las personas que sufren este trastorno se caracterizan por no ser capaces de distinguir las sensaciones físicas de las emociones e incluso, describen las sensaciones físicas (sudoración, aceleración de ritmo cardíaco) que sienten sin ser capaces de asociarlos a una determinada emoción o lo hacen de forma muy vaga.

Estas personas tienden a buscar explicaciones externas a sus sentimientos o a las causas físicas que se producen derivadas de sus sentimientos. De igual manera, siempre evitan una expresión emocional resultando ser muy literales y ciñéndose a un pensamiento concreto, en las certezas y en los aspectos literales de las palabras. En ocasiones, las personas alexitímicas pueden tender al aislamiento.

CAUSAS DE LA ALEXITIMIA
En el desarrollo emocional de un niño los padres o tutores del menor juegan un papel verdaderamente importante para que pueda reconocer y expresar sus emociones, tanto las propias como las de otras personas. Las emociones del niño trascienden a través de su cuerpo y los padres tienen que ayudarle a identificar las sensaciones corporales con las físicas, y de igual manera, a comunicarlas.

Hay muchos padres que no pueden cumplir esta función ya sea porque padezcan depresión en ese momento, porque ellos mismos sean alexitímicos o tengan dificultades para expresar emociones, tengan una personalidad frágil o sean inestables emocionalmente. Es decir, una de las causas para padecer alexitimia es una carencia afectiva en la infancia lo que provoca que al niño le cueste expresar sus emociones y esto se siga desarrollando durante la edad adulta tanto en su vida personal como en sus relaciones sociales y afectivas.

Otra de las causas puede ser una predisposición genética que daría lugar a la alexitimia primaria que es hereditaria, sería una dificultad para reconocer entre sentimientos y sensaciones propias de la activación emocional.

En algunos casos se ha relacionado la alexitimia con el consumo de drogas y también con un traumatismo emocional grave durante la vida adulta (también en la infancia como hemos mencionado antes) entendiendo la alexitimia como un mecanismo de defensa ante el trauma y los conflictos emocionales que derivan de él.




































10 MÉTODOS PARA MEJORAR TU MEMORIA

PSICOLOGÍA Y SALUD

10 MÉTODOS PARA MEJORAR TU MEMORIA

Todos en algún momento de nuestras vidas hemos pasado por un examen y suele ser traumatizante cuando no hemos estudiado o por el contrario a pesar de haber repasado no recordar nada o no haber entendido lo que leíamos, de seguro te ha ocurrido pero debemos buscar métodos que nos ayuden a mejorar nuestra memoria y en este articulo vamos a recomendar 10 técnicas:

Método de aprendizaje VARK
Se trata de identificar el mejor método de estudio que se acomode a tus características personales: V (visual), A (auditivo), R ( lectura o escritura de reading en ingles) y K (kinestesico o sensitivo con la piel). Aunque la critica a este método indica que una persona utiliza mas de un método a la vez.

Mapas mentales
Una forma de organizar mejor nuestras ideas para recordarlas lo cual depende de cada persona, sin duda una herramienta muy útil cuando la información se subdivide en demasiados conceptos.

Flashcards o tarjetas didácticas
Muy utilizadas en el aprendizaje de un idioma extranjero se puede colocar en una cara una palabra y en el opuesto su significado, muy útiles en la memorización de significados y conceptos.

Visualización (imágenes mentales)
Visualizar el contenido de una lectura ayuda a recordarla de mejor manera que solo leer el párrafo, esto se debe a que una imagen es mas fácil recordar que un conjunto de palabras y por ende interpretar su significado.

Nemotecnia 
Creo que todos hemos escuchado algo de ella en el colegio, consiste en asociar mentalmente ideas o conceptos,  si bien se utiliza al igual que una sigla su concepto es mucho mas amplio como por ejemplo asociar numero con letras, es decir memorizamos una palabra la cual identifica un numero.

Lectura Rápida
Consiste en incrementar la cantidad de palabras que se leen por minuto comprendiendo su significado, aunque tiene sus detractores vale la pena probar este método.

Método Loci
También llamado palacio de los recuerdos consiste en crear una secuencia de lugares en un entorno familiar los cuales se asocian a objetos o sitios es decir crear un palacio en nuestra mente el cual se puede asociar a una lista de compras por ejemplo.

Sonidos, rimas y canciones
Se refiere a la memoria auditiva y es similar a la memoria visual, no se han preguntado como pueden recordar toda la letra de una canción pero no algún concepto que vendrá en un examen.

Siglas y Acrónimos
El clásico ejemplo es usar las iniciales de un conjunto de conceptos para formar una palabra, en nuestro examen solo recordaremos dicha palabra para recordar a todas las que representa como por ejemplo OEA.

Agrupar y Dividir
Como su nombre lo indica consiste en agrupar o dividir ideas, palabras, numero etc. Por ejemplo para memorizar un numero de teléfono de 9 dígitos los separamos en 3 partes de 3 números cada una.

Conclusión

Creo que todos en algún momento hemos olvidado cosas de suma importancia en un momento determinado como en un examen pero si te pasa a menudo o notas que comienzas a olvidar las cosas tal vez sea una buena idea revisar estas técnicas para mejorar tu capacidad de retención, debido a la amplitud de cada tema solo hemos mencionado cada técnica por lo que te recomiendo buscar mas información si alguna te interesa.

















EMPLEADOS DESCONTENTOS 8 CARACTERÍSTICAS PARA IDENTIFICARLOS

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EMPLEADOS DESCONTENTOS
8 CARACTERÍSTICAS PARA IDENTIFICARLOS

Todas las organizaciones tienen al menos un empleado descontento.

 A pesar de lo avanzada que pueda ser una empresa, de todos los beneficios que pueda ofrecer,  de tener el supervisor más abierto y accesible todas las organizaciones se enfrentan a esta cuestión. A menudo, el hecho que un empleado se encuentre descontento es evidente mientras otras  veces es menos perceptible.

¿Cómo lidiar con un trabajador infeliz?  El primer paso es hacer un balance de las pistas obvias y luego determinar la mejor estrategia para salvar la relación de trabajo.

Los comportamientos más habituales de un empleado descontento incluyen:

1.- Llegada tarde a las reuniones de la empresa, o simplemente falta.

2.- Asiste a las reuniones pero está intranquilo, agitado o aburrido.

3.- Con frecuencia no cumple las labores encomendadas en la fecha acordada.

4.- Cambia la calidad del trabajo del empleado de fuerte a mediocre o pobre, tiene dificultad para mantener el ritmo de la obra.

5.- Frecuentemente sale de trabajar temprano, llega tarde o llama para comunicar que está enfermo.

6.- Pasa el tiempo en navegar por Internet o por teléfono.

7.- Responde un enfrentamiento enojado o  excesivamente agresivo a las peticiones simples o comentarios.

8.-  Siempre negativo, le es difícil encontrar soluciones.























CARACTERÍSTICAS DE LOS EMPLEADOS FELICES

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CARACTERÍSTICAS DE LOS EMPLEADOS FELICES



Todo individuo quiere unirse a una organización en la que pueda aprender, crecer y ascender en la escalera del éxito.

Pero porque son muy pocos los trabajadores que se sienten bien en su trabajo, no debería ser común escuchar frases como: ¡Me encanta mi trabajo!, pues bien mencionaremos a continuación algunas características de trabajadores que les encanta su trabajo y se sienten a gusto en el:

•    Sus ideas y opiniones son tomadas en cuenta.
•    Ellos confían en la gente con la que trabajan.
•    La Administración los escucha y los involucra en la toma de decisiones.
•    Comparten una buena relación con el directorio.
•    Ellos reciben regularmente comentarios relacionados con su rendimiento y trabajo
•    Se demuestra aprecio por el trabajo bien hecho y se brinda oportunidades de mejora.
•    Ellos asisten a sesiones de capacitación regulares para que estén al día con lo último en su área de trabajo.
•    Todos los miembros del equipo son tratados como iguales.
•  Se brinda reconocimiento, bonos y aumentos salariales a aquellos que realmente lo merecen.
•  Su jefe confía en ellos y en sus habilidades, se brinda la oportunidad de tomar decisiones y aportar ideas diferentes.
• La cultura del trabajo en su oficina se diferencia del clásico “Todo trabajo y nada de juego”. Además de trabajar duro todos los trabajadores pueden hacer cosas divertidas junto al equipo directivo  como cuestionarios, concursos.

Más y más empresas deben esforzarse por lograr cambios en la forma en que administran a sus empleados. Debido a que una buena relación entre el empleador y los empleados  conduce a la satisfacción en el trabajo.

Las empresas con una cultura de trabajo colaborativo y que brindan participación a sus empleados reducen el índice de problemas empleado-empresa y los trabajadores permanecen más tiempo en ella. Por otro lado los trabajadores felices trabajan duro y contribuyen al aumento de la rentabilidad de la empresa.












EL ORIGEN DE LOS MOMENTOS MAS TRISTES Y FELICES EN TU VIDA


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EL ORIGEN DE LOS MOMENTOS MAS TRISTES Y FELICES EN TU VIDA


Conforme avanza el tiempo y miramos hacia atrás a menudo recordamos ciertos hechos en nuestra vida, como es de suponer lo que recordamos son los momentos mas felices pero también los mas tristes por que de alguna manera han marcado nuestra vida, desde desaprobar un examen hasta dejar de ver a un ser querido son situaciones que uno recordara durante largos años si es que no es el resto de su vida.

Un estudio del 2010 sugiere que los hechos que tienen mayor importancia en nuestra memoria y por ende son recordados durante nuestra vida tienen que ver con el componente social  es decir la interrelación con otras personas, si bien el ser humano en el transcurso de su vida busca su desarrollo personal la investigación menciona  que los momentos de felicidad y tristeza compartidos con otras personas son mas importantes destacando la conexión que tenemos con otras personas y también sentir los sentimientos delos demás.

La investigación en estudiantes universitarios arrojo que recuerdan los momentos con sus parejas como momentos mas gratos y los de mediana edad daban mayor importancia a sus logros académicos  pero ambos grupos concordaron en que las situaciones felices o incomodas tenían que ver con otras personas.

En resumen situaciones como el inicio o  fin de una relación, conocer nuevas amistades o la perdida de un ser querido pueden marcar nuestra vida para siempre.

















sábado, 22 de agosto de 2015

Estrés Laboral y Conductas Poco Saludables.

PSICOLOGÍA Y SALUD

Estrés Laboral y Conductas Poco Saludables.

El estrés y las prisas reducen el tiempo dedicado a las conductas saludables, como hacer ejercicio físico, seguir una dieta equilibrada o descansar.



Comer mal, beber y fumar más. Son tres señales inequívocas de que se sufre estrés en el lugar de trabajo. Por ello, si esta situación se alarga en el tiempo, puede causar problemas asociados a estos malos hábitos: sobrepeso, obesidad, hipertensión o problemas cardiovasculares, entre otros. 

Un estudio reciente, además, afirma que las mujeres estresadas son más propensas a los atracones. En este artículo se aportan unos sencillos consejos que pretenden eludir las fuentes de estrés. Sin embargo, no hay que olvidar que la actitud individual es esencial para intentar poner freno a un problema que representa un alto gasto sanitario. 

Las mujeres que sufren estrés laboral tienden a adquirir el hábito de comer por causas emocionales, como ansiedad o depresión, en lugar de hacerlo solo por hambre. Además, son más propensas a comer de forma descontrolada y a los atracones. Esta es una de las conclusiones de un estudio reciente que ha seguido a 230 mujeres de Finlandia. 

El principal motivo que provoca problemas con la comida -y, en consecuencia, sobrepeso u obesidad- es el estrés crónico y no los momentos puntuales de mucho trabajo, que generan situaciones temporales de estrés.

El 22% de las participantes en el trabajo padecía algún grado de agotamiento laboral y ello les provocaba comer a partir de las emociones y de manera descontrolada. En cambio, las mujeres sin cansancio al inicio del estudio, en un año, tendieron a comer cada vez menos de manera descontrolada. Aunque los investigadores aseguran que estos resultados no indican una relación directa entre el estrés y la obesidad, sí aseguran que el hecho de comer a partir de las emociones es un factor de riesgo potencial.

El apetito emocional no se asocia con comer fruta o verduras, sino con optar por chocolate o una comida rápida. El trabajo, realizado por investigadores del Instituto Finlandés de Salud Laboral, se ha publicado en American Journal of Clinical Nutrition.

Controlar las fuentes de estrés:

Las mujeres con estrés laboral son más propensas a comer de forma descontrolada y a los atracones 

Los investigadores finlandeses señalan que la solución pasa por controlar la fuente generadora de estrés, sobre todo, cuando se está expuesto de manera inevitable y crónica, como en el trabajo. Un buen hábito podría ser eliminar los tentempiés tipo bollería y repostería industrial, snacks salados o bolsas de chucherías, entre otros, o en caso de no poder evitarlo, cambiarlos por aperitivos saludables. 

Si a pesar de esto es difícil controlar el estrés, una buena solución puede ser salir a caminar en momentos determinados del día. Hacer deporte entre horas (en el tiempo de la comida) también podría ser un buen antídoto.

Un estudio publicado en Times lanzaba varios consejos para poner freno a la necesidad de comer bajo la influencia del estrés. En él se citaba una de las necesidades más habituales en el trabajo para ingerir alimentos, la "automática". Uno de los mejores consejos sería, por tanto, el "comer consciente", es decir, desarrollar conductas de alimentación para darse cuenta de la cantidad que se come de más. Cuando se come de forma automática, se pierde la noción de la cantidad que se ingiere, puesto que se hace sin pensar.

Otro consejo de los especialistas es elaborar una agenda para registrar los hábitos diarios alimentarios. Si se anota la hora del día en la que se realiza la ingesta excesiva y el estado anímico en ese momento, ambos datos pueden ayudar a reconocer si es hambre físico o emocional y, en este caso, los factores emocionales desencadenantes.

Consecuencias del Estrés Laboral:

Según la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS), las situaciones de estrés laboral pueden causar consecuencias negativas para la salud. Si bien el estrés intensifica la actividad del individuo e incrementa los recursos que aumentan su productividad (atención, memoria y rendimiento), su cronificación agota y causa cansancio y pérdida de rendimiento. Asimismo, a largo plazo, el estrés puede provocar deterioro cognitivo.

Las prisas, la falta de tiempo o la tensión aumentan las conductas no saludables, y no solo por comer demasiado, sino por fumar o beber en exceso y reducir el tiempo dedicado a las conductas saludables, como hacer ejercicio físico, seguir una dieta o dormir de forma adecuada. Según afirman desde SEAS, entre quienes ejercen profesiones altamente estresantes se registran tasas más altas de tabaquismo, alcoholismo y otras adicciones. Además, las personas obesas manifiestan mayores niveles de ansiedad.

FUTURO CON ESTRÉS LABORAL

El futuro con respecto al estrés laboral no parece demasiado esperanzador: 8 de cada 10 europeos creen que se incrementará en los próximos años. De hecho, a causa de la crisis económica, se ha detectado un aumento del 44% en los casos de estrés laboral. Son los datos de un sondeo de opinión encargado por la Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo (EU-OSHA), realizado entre más de 35.000 ciudadanos.

Incluso los directivos de las empresas comparten ya con los empleados la percepción de que la presión en el puesto de trabajo comienza a pasar factura. Los ciudadanos achacan este malestar a la crisis financiera y la transformación del mercado laboral. Esta opinión es independiente de la edad, el género o el tamaño de la empresa en la que trabajan los encuestados.


viernes, 21 de agosto de 2015

¿Por qué una persona maltratada vuelve con su agresor?

PSICOLOGÍA Y SALUD

¿Por qué una persona maltratada vuelve con su agresor?
¿Por qué una persona maltratada vuelve con su agresor?
Muchas víctimas buscan vivir nuevamente emociones de dolor no superadas en la infancia, señala un estudio del Instituto Nacional de Salud Mental.


Cuatro de cada 10 mujeres que han sido maltratadas reiniciaría una relación con su agresor si tuviera la posibilidad de volver el tiempo atrás, según un estudio realizado por el Instituto Nacional de Salud Mental.

El director general de dicha institución, Humberto Castillo Martell, indicó que la investigación se basó en una serie de entrevistas realizadas en el año 2012 a mujeres de Lima y Callao que sufrieron agresión por parte de sus parejas.

Castillo explicó que muchas personas maltratadas vuelven a la escena de maltrato por cuestiones emocionales, es decir, buscan vivir nuevamente emociones de dolor no superadas en la infancia.

"Tanto hombre como mujer experimentan dolor, sufrimiento y odio y se dan cuenta que es absurdo continuar con la pareja; pero no son capaces de poner límites porque tienen miedo a ser abandonados, porque su pareja ejerce una relación de poder o porque tienen sentimientos de culpa", puntualizó.

Aconsejó que cuando una persona se da cuenta que tiende a ser muy dependiente del otro y sabe que no le conviene, pero igual vuelve con él; debe hacer un alto y revisar sus emociones porque le están mandando una falsa señal de acercarse a personas que no son buenas.

"Deben estar atentos ante señales como sentimientos de culpa, arrepentimiento, sentimientos de no tolerar la soledad, angustia de abandono, sentimiento de ser dominado y cólera en la pareja. Y deben buscar ayuda profesional", añadió.

En cada crisis se reexperimenta dolor

El titular del instituto detalló que, en cada episodio de crisis, la persona revive la experiencia y puede ir tomando conciencia y aprendiendo a enfrentarlas. "Se da cuenta que es absurdo seguir y poco a poco se va retirando". 

"El proceso reparador puede ser largo, es necesario seguir un tratamiento para calmar la angustia y la depresión; de esta manera se irá superando y saliendo de la culpa".

Recalcó que hay muchas parejas que pasan años en esta situación de violencia y recién toman conciencia y deciden retirarse cuando han ocurrido varios episodios de crisis. Sin embargo, apuntó, si no han curado o trabajado su dolor, volverán a la escena del dolor.

Advirtió que en las relaciones de dominio de pareja, al principio hay relación de poder igual para ambos, pero poco a poco uno va entrando al dominio sobre el otro, al punto de que el otro no puede  escapar y quedar atrapado en la relación.

“Al principio, pueden ser peleas más o menos equivalentes, pueden quedar de cero a cero, uno ataca y el otro ataca”, advirtió.

El médico abordó este tema a raíz del caso de Misui Chávez, quien fue golpeada brutalmente por su pareja en un hostal en Piura, y ya se encuentra bajo la protección del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP).

En sus primeras declaraciones sostuvo que no lo denunciará, porque para ella le es indiferente si va o no a la cárcel.







jueves, 20 de agosto de 2015

LA FRUSTRACIÓN

PSICOLOGÍA Y SALUD

LA FRUSTRACIÓN





La frustración es una respuesta emocional relacionada con la ira, la decepción y la tristeza, que surge cuando no conseguimos nuestros objetivos o no satisfacemos nuestros deseos. Es una emoción adaptativa –ya que nos ayuda a sobrevivir y a relacionarnos con el medio– pero puede resultar desagradable y molesta para quien la presenta. 

Esto dependerá siempre de factores como intensidad y las situaciones en las que aparezca. Lejos de considerar a la frustración como un síntoma secundario de otros problemas, podemos trabajar directamente sobre ella para reducir su frecuencia, intensidad y duración con la finalidad de que no interfiera negativamente en nuestro día a día. 

Sentirse frustrado es: 
1.- Tener pensamientos acerca de “lo imposible”,“lo improbable” o “lo incontrolable” de algún deseo, objetivo o meta importante para nosotros. La frustración será mayor cuanto mayor sea nuestro deseo o nuestra creencia acerca de lo que necesitamos dichos objetivos. 

2.- Manifestar reacciones fisiológicas y emocionales de activación como la taquicardia, la ira, la tristeza o la tensión muscular. 

3.- Poner en marcha respuestas que dependerán de la historia de aprendizaje de cada persona y la situación concreta. Desde el abandono total y absoluto de la meta, hasta la búsqueda incansable de su consecución. 

Por tanto, nos sentimos frustrados cuando queremos algo y no lo conseguimos. Esto no se refiere exclusivamente a objetivos que tras mucho esfuerzo no se consiguen materializar como es el caso de, por ejemplo, estudiar durante años una carrera y no conseguir un trabajo relacionado, o decidir romper una relación sentimental tras años luchando para que funcionara, sino también a situaciones del día a día en las que esperamos algo agradable que no obtenemos.

Por ejemplo, cuando pasamos toda la mañana intentando solucionar algún asunto burocrático y a última hora el trabajador que nos atiende nos indica que hemos rellenado mal un formulario y deberemos repetir el proceso. 

Como podemos observar en estos ejemplos, el esfuerzo es un factor importante que va a determinar el nivel de malestar, pero también lo son la percepción de control que tengamos sobre la situación, nuestras habilidades para manejar las emociones, las expectativas sobre nuestra propia conducta y la de los demás, el conocimiento sobre nuestras limitaciones y las ajenas, y las consecuencias positivas o negativas que obtengamos de nuestras acciones. 

Aprender a manejar la frustración es una habilidad que puede aprenderse mediante la aplicación de técnicas de modificación de conducta como el entrenamiento en autoinstrucciones, la mejora de autoestima y habilidades sociales, estrategias de autocontrol, el aprendizaje de respuestas emocionales alternativas a la ira, la tristeza o la ansiedad, y ampliar nuestro repertorio de conductas para tratar de alcanzar los objetivos que nos proponemos o aceptar, en aquellos casos en los que no sea posible, que no siempre los podremos conseguir.


Gen poco común es el responsable de la esquizofrenia, bipolarismo y alcoholismo.

PSICOLOGÍA Y SALUD

Gen poco común es el responsable de la esquizofrenia, bipolarismo y alcoholismo.

Gen poco común es el responsable de la esquizofrenia, bipolarismo y alcoholismo

Según estudio esta variante genética está presente en uno de cada 200 personas y podría hasta triplicar el riesgo de desarrollar estas patologías


Científicos de la University College London (Reino Unido) han descubierto una variante genética muy rara que duplica y en algunos casos hasta triplica el riesgo de desarrollar esquizofrenia, trastorno bipolar y alcoholismo.

Para llegar a esta conclusión, los investigadores examinaron el análisis genético de 4 971 personas diagnosticadas con uno de estos tres trastornos y los compararon con el de otras 1 309 personas sanas.  

De esta manera, comprobaron la existencia del gen GRM3, relevante en la señalización cerebral, y que quienes lo poseían tenían mayor riesgo de desarrollar esquizofrenia, trastorno bipolar o alcoholismo.

Según la conclusión de datos, publicada en la revista 'Psychiatric Genetics', esta variante genética se encuentra en 1 de cada 200 personas.

Ya un estudio anterior del mismo equipo y publicado en 'Nature' examinó los genomas de 36 989 pacientes de esquizofrenia y 113 075 individuos sanos de todo el mundo, encontrando 108 lugares genéticos que se asocian con la esquizofrenia, aunque el gen GRM3 fue el único en el que se identificó una mutación específica responsable. 

Este trabajo podría llevar a desarrollar nuevos fármacos para la prevención y el tratamiento de enfermedades mentales mediante la revelación de los mecanismos implicados en su desarrollo. "El resultado sobre GRM3 es particularmente convincente, ya que las probabilidades de que esto ocurra por azar son sólo una entre mil millones”, afirma David Curtis, líder del estudio.

Actualmente, la esquizofrenia se trata con medicamentos que reducen la actividad de la dopamina, que es importante para la transmisión de mensajes entre las células del cerebro; sin embargo, la señalización por sobreactivación puede hacer que las partes del cerebro que son independientes se comuniquen entre sí, lo que según algunos científicos podría explicar por qué las personas con esquizofrenia escuchan voces.














miércoles, 19 de agosto de 2015

CELOS

PSICOLOGÍA Y SALUD

CELOS
Quien los padece y como se tratan.



¿Qué son los celos y por qué suceden?

Los celos son una respuesta emocional ante la posibilidad, real o imaginada, de perder un refuerzo que estaba a nuestra disposición (cariño de la pareja) y pasa a ser disfrutado por otra persona. Generan ansiedad y en algunos casos ira y tristeza.

No es papel del psicólogo dilucidar si los celos son justificados o no para ayudar a nuestros pacientes, en caso de existir motivos según el punto de vista de la persona lo más indicado es ayudar a tomar una decisión con respecto a la pareja desde la calma, y no propiciada por esas emociones negativas que desencadenan los celos.

Seguramente nos suena a todos la relación existente entre los celos y la propia inseguridad o baja autoestima, pues cierto es que las personas más independientes emocionalmente, que son capaces de buscarse sus propios refuerzos y con mayor confianza en sí mismas tienen menos posibilidades de padecer celos ya que tienen recursos personales que les protegen de ellos. 

Por el contrario, aquellas personas que “necesitan” de los otros, y más en concreto de la pareja, para obtener sus fuentes de refuerzo y satisfacción terminan por depender de la pareja para cubrir sus necesidades, tales como afecto, apoyo, compañía, cuidados, vivienda, economía.

Las personas inseguras y con baja autoestima normalmente se sienten incómodas en sus relaciones de pareja porque tienden a verse inferiores, al tener una mala imagen de sí mismos y en estos casos existe el temor a ser dejados por alguien mejor, sumando así a las emociones negativas propias de los celos, un miedo al rechazo o al abandono.

Otro de los peligros que contribuyen a que se desencadenen los celos es dedicar un tiempo “excesivo” a la pareja, es decir, no tener otros espacios bien definidos en los que se compartan cosas con otros, por ejemplo ocio con amigos, familia, trabajo, aparte de la pareja. 
En estos casos cuando uno se habitúa a hacer todo con la pareja, suele no tolerar que ésta quiera dedicar tiempo a otras cosas u otras personas, tomando esto como un rechazo o la sospecha de que exista alguien más, que ya se ha cansado de estar con él o ella.

El celoso quiere averiguar si es cierto lo que cree, por eso comprueba (el teléfono móvil, preguntando a otras personas sobre la pareja, registrando objetos personales, etc.). Estas respuestas de comprobación son las que mantienen el problema, haciendo que la persona sea incapaz de tolerar la duda.

EL TRATAMIENTO DE LOS CELOS.
El tratamiento psicológico de los celos podríamos dividirlo en dos partes que se complementan. 
Por un lado, habría que trabajar la autoestima y las carencias que la persona pueda presentar a fin de incrementar su independencia emocional y la capacidad de buscar fuentes de refuerzo individuales. 
Eliminar también los pensamientos erróneos que se dan en quien padece celos, del tipo: “hoy no me ha llamado a la hora de comer, eso es que ya no me quiere”, “te has arreglado mucho, seguro que hay otro/a”.


Y por otro lado, hemos de explicar bien a la persona que esas emociones negativas que generan los celos tienen un nivel máximo de intensidad a partir del cual vuelven a bajar a niveles normales, es decir, si se aguanta esa emoción acabará bajando o incluso desapareciendo. 

Y es fundamental que dejen de dar las respuestas de comprobación que mantienen el problema, de modo que se expogan a la duda aprendiendo así a convivir con ella de manera óptima y adecuada.










LA FELICIDAD SE ENCUENTRA ACEPTÁNDOTE

PSICOLOGÍA Y SALUD

LA FELICIDAD SE ENCUENTRA ACEPTÁNDOTE
mujer sonriendo


La otra noche, revisando mi librero, me reencontré con un libro maravilloso “La princesa que creía en los cuentos de Hadas”, (Marcia Grad) con una gran lección de vida, que quiero compartir.

Además de ser un libro sencillo para leer, tiene un contenido que nunca caduca, ya que aunque ustedes no lo crean en pleno 2015 aún se sigue trasmitiendo las mismas creencias socioculturales de los roles del siglo antepasado, tanto en hombre como en mujeres.

Es un libro que narra la historia de una mujer que lucha para encontrar su felicidad y vive el desencanto de que todo lo que le han inculcado y en todo lo que ella había creído no es verdad. Y sobre esta línea es la primera enseñanza que quiero compartir, buscar la verdad es algo fundamental para ser feliz, esto se refiere que en la vida siempre habrá muchas opciones a elegir, pero una de esas será la incorrecta y otra será la correcta, pero no siempre sabremos si la decisión que escogimos fue la correcta. 

Por eso tenemos que enseñarnos a buscar el camino de la verdad, ese mismo camino nos llevara a encontrarnos con la felicidad y aprender a amar a los demás. Pero para poder lograr amar a los demás, tenemos que respetarnos primero, valorarnos y amarnos a nosotros mismos, tal cual somos.

Para poder actuar de forma ética primero se debe de encontrar la verdad de uno mismo para que mediante esto se puedan hallarse los criterios de valoración en los cuales poder basarse y encontrar el buen actuar y solo así  se puede lograr el respeto por nosotros mismo y la aceptación de tal como somos, encontrar nuestra perfección en nuestra imperfección.

El camino a la verdad no es fácil, es un camino en donde el miedo y la duda es su peor enemigo, estos sentimientos son los que impiden ver la realidad, ya que nos hacen prestar atención a lo que uno no puede conseguir, ni cambiar y aférranos a eso, que cambiar al otro en vez de a uno mismo, lo que genera desesperación y encamina a tomar la decisión de rendirse y seguir haciendo lo mismo con la esperanza de conseguir cosas diferentes.

Hay mujeres y hombres que desde niñas y niños fueron educadas y educados para satisfacer y hacer felices a los demás; a sus padres primero, luego a su marido, a sus hijos, a sus jefes, a sus amigos, en conclusión a todos menos a ellas y a ellos mismos; fueron educados en el sometimiento a normas, mitos familiares, sociales, culturales, etc ; que suponían sacrificio, entrega, dedicación absoluta y renuncias.

En este comportamiento la inseguridad y el temor van creciendo y la autoestima se va debilitando, las personas con baja autoestima pueden ser víctimas de abusos y maltratos psicológicos por parte de personas manipuladoras, egoístas y perversas, si es que no lo han sufrido ya desde su infancia por personas de más apego.

Tomemos como consejos las experiencias de los relatos y cuando nos sintamos abrumados o pensemos que no tengamos solución o salida busquemos dentro de nosotros y busquemos ayuda para encontrar las respuestas a nuestras interrogantes, ya que el desconfiar de nuestras capacidades solo nos llevará al fracaso incluso antes de aceptar los retos que encontraremos en el camino.
















La Tercera edad y la depresión

PSICOLOGÍA Y SALUD

LA TERCERA EDAD Y LA DEPRESIÓN

anciano solitario


La Tercera edad suele describirse como una época de descanso, reflexión y de oportunidades para hacer cosas que quedaron postergadas mientras uno criaba a los hijos y se enfocaba en su desarrollo profesional.

Lamentablemente, el proceso de envejecimiento no es siempre tan idílico. Acontecimientos de la tercera edad como, por ejemplo, los trastornos médicos crónicos y debilitantes, la pérdida de amigos y seres queridos, y la incapacidad para participar en actividades que antes disfrutaba, pueden resultar una carga muy pesada para el bienestar emocional de una persona que está envejeciendo.

Una persona de edad avanzada también puede sentir una pérdida de control sobre su vida debido a problemas con los diversos sentidos, como la vista, pérdida de la audición y otros cambios físicos, así como presiones externas como, por ejemplo, recursos financieros limitados. Estos y otros asuntos suelen provocar emociones negativas como la tristeza, la ansiedad, la soledad y la baja autoestima, que a su vez conducen al aislamiento social y la apatía.

Otra consecuencia más grave es la depresión crónica o la depresión que es recurrente y persistente. La depresión crónica tiene consecuencias físicas y mentales que pueden complicar el problema de salud existente de una persona de edad avanzada y desencadenar nuevas preocupaciones.

Hay pruebas de que algunos cambios corporales naturales asociados con el envejecimiento pueden aumentar el riesgo de que una persona de experimente depresión.

Estudios recientes sugieren que las bajas concentraciones de folato en la sangre y el sistema nervioso pueden contribuir a la depresión, el deterioro mental y la demencia. Los investigadores también sospechan que puede existir una relación entre la aparición de la depresión en la vejez y la enfermedad de Alzheimer.

Independientemente de la causa, la depresión puede tener efectos físicos alarmantes en las personas mayores.

El índice de mortalidad de los hombres y mujeres de la tercera edad que tienen depresión y sentimientos de soledad es mayor que el de aquellos que están satisfechos con sus vidas.
Las personas deprimidas de la tercera edad también experimentan índices más altos de insomnio y pérdida de memoria. 

También tienen tiempos de reacción más prolongados que lo normal, lo que aumenta los riesgos asociados con cocinar, conducir, automedicarse y otras tareas cotidianas que requieren una atención completa.

Si bien envejecer es una parte inevitable de la vida, la depresión no debe formar parte de ella. Los investigadores están de acuerdo en que el reconocimiento, el diagnóstico y el tratamiento tempranos pueden contrarrestar y prevenir las consecuencias emocionales y físicas de la depresión.

Entonces, la vejez es una etapa en donde no solamente se sufren cambios físicos importantes y pérdidas a todos los niveles, sino también una en donde se ven impactados los sentimientos y emociones de las personas.














viernes, 14 de agosto de 2015

QUE DEBEN HACER LOS PADRES SI SUS HIJOS SUFREN BULLYING

PSICOLOGÍA Y SALUD

QUE DEBEN HACER LOS PADRES SI SUS HIJOS SUFREN BULLYING

¿Qué deben hacer los padres si sus hijos sufren bullying?


Es fundamental la comunicación entre los padres y niños para que los mayores puedan detectar y evitar que sus hijos pasen por traumas como es el caso del bullying en los colegios.

"Es vital que se permanezca una comunicación constante (entre los padres) con el niño y la escuela. Estar presente, conocer a los amigos y ver a nuestros niños interactuar es muy importante", expresó el conductor de Era Tabú de RPP Noticias.

Cortez señaló que uan medida interesante es invitar a los amigos del salón a su propia casa. Ver que su hijo no esté aislado es una manera de saber si este sufre o no de bullying. Sin embargo, si se detecta que está retraído, es significado de que algo está pasando.

"Si tú detectas que lo están maltratando y tu acción es: "bueno entonces tienes que poner fuerte", y lo enseñas a pelear o a devolver golpe, está mal, porque es otro tipo de presión que no acabará y probablemente tu hijo quede más dañado", resaltó.

Tanto el niño violentado como el violentador, son los que reciben bullying, ya que lo son en la medida que los adultos no se dan cuenta de lo que está ocurriendo para tomar las medidas necesarias.